关键词：管理科学潜力绩效
但是，它们也要求管理人员对管理科学承担起责任，对这些工具进行管理。它们要求管理人员在管理科学家的密切配合下，决定管理科学应该研究什么。管理科学家不应该研究那些他们感兴趣，且易于为他们的工具所检验的事物，而应该研究那些管理人员需要深入理解的领域。如果在这些领域中，工具并不特别适用，难于或不可能实现数量化，管理人员或管理科学家也不应该推迟这些领域的研究工作。深入认识、透彻理解、安排优先次序和对某一领域复杂性的“感觉”，同精确完美的一流数学模型是同样重要的——事实上，还往往有用得多，甚至更为“科学”，它们反映了管理人员面对的现实和他的任务现实。
使管理科学取得成就的潜力转变为实际的绩效，是管理人员的责任。为了做到这一点，他必须了解管理科学是什么以及它能够做什么。他必须了解管理科学由于其起源和历史而产生的特有的局限性。但尤其重要的是，他还必须了解：管理科学是管理人员的工具，而不是管理科学家的工具；但使这些工具把重点放在管理任务上并指引它们为管理做出贡献，则是管理人员的责任。
《管理：使命、责任、实务·（实务篇）》40章
1、使管理科学取得成就的潜力转变为实际的绩效，是管理人员的责任；
2、为了做到这一点，他必须了解管理科学是什么以及它能够做什么，他必须了解管理科学由于其起源和历史而产生的特有的局限性；
3、他还必须了解：管理科学是管理人员的工具，而不是管理科学家的工具，但使这些工具把重点放在管理任务上并指引它们为管理做出贡献，则是管理人员的责任。
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