改进学校教学管理
研讨会
宁波国家高新区外国语学校
“双减”政策的落地，学校的教育教学方式必将发生深刻的变革，如何践行“双减”政策的核心精神，既要“减负”，更要提质。在3月16日举行的高外初中部“改进学校教学管理”研讨会上，初中部各学科中心主任和备课组长开展了深入的探讨，本次研讨会由教科处陈明洪主任主持。
首先，各学科中心主任和备课组长集体学习《浙江省义务教育学校教学管理指南》，随后抽取了四位教师代表进行发言。来自语文组的孙珂盈老师就指南中的“拓展学习空间”提出增强学生的课外阅读，科学组的陈檬老师结合“加强实践课程”提出劳动教育与科学学习的有机整合，英语组的蒋元春老师从“统筹时间管理”这一条出发提出“双减”背景下要给与学生更多的时间增强自主管理能力，美术组的韩名丽老师从“重视过程评价出发”提出要重视对学生进行过程性和发展性评价，提高学生自我评价和自我反思的能力。
各学科中心主任和备课组长认真研读《浙江省义务教育学校教学管理指南》
黄玉华副校长为发言教师代表赠送书籍
研讨会的第二项议程是英语学科中心主任王秋丽老师作为学科代表就“学科关键问题”实践研究进行主题发言。王秋丽老师以“焦距阅读课问题设计提升学生思辨能力”为主题，阐述了“问题设计”在培养学生批判性思维的关键作用，并提出了下一步英语组的行动计划。
如何落实好“双减”赋予学校的教育使命，我们认为应聚焦学科核心关键问题，学科关键问题是对学生发展最有价值、最有意义的核心学习内容，也是我校初中部改进教学管理的重要着力点。为此学校至善书社在寒假期间组织了全体初中部教师开展了“聚焦学科关键问题，走向深度学习”的读书活动，并提交了相关的行动方案。
接下来教科处陈明洪主任介绍了“改进学校教学管理”这一项目的主要内容和意义，提出各学科中心主任和备课组长作为学校教育教学的关键岗位负责人要积极开展“改进学校教学管理”实践活动，抓住学科关键问题，提升学科教学质量，为提升学校管理层次和水平提供可行性方案。
研讨会最后由黄玉华副校长做重要讲话。黄校长以“基于关键问题突破的深度学习研究”为主题，首先回顾了我校成为高新区“改进学校教学管理”试点学校以来所进行的主要工作，提出改进学校教学管理的重点在于改进学校的课堂，这也是“双减”的重要精神，课堂改变，学校才会改变；改进教学管理，实质是改进育人方式；改进育人方式，首先要改进我们的课堂，我们认为应聚焦学科关键问题的突破，更加突出学生的主体参与，组织学生开展深度学习。
最后黄校就如何开展下一步的教学管理改进做了具体的部署，各学科组先由骨干教师围绕学科关键问题上示范课，并在接下来组内互动中开展研讨课，最后学科联动开展整合课。通过各组的研究和实践，最终在教学上达到少教多学，多真学、爱学、会学；在管理上少管多理，多原理、道理和真理；让学校成为学习的地方，学为中心的地方，学有所值的地方。
长按
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