读创/深圳商报首席记者包力
12月15日，深圳大学附属中学（以下简称“深大附中”）年度八项深圳市教育科学规划课题结题论证会在初、高中两部同期进行。
深圳大学教育学部党委书记李臣教授、深圳市教科院光明分院院长彭红玉、盐田区教育科学研究院院长李天才、深圳大学教育学部学前教育系主任刘国艳副教授、红岭中学吴磊教授和田奇林教授、育才中学夏献平教授、第三高级中学陈继英教授、深大附中雷红涛教授、康立和方榕彬老师、深大附属教育集团刘治刚老师作为评议专家分别出席两部结题论证会。
深圳大学教育学部党委书记李臣教授深圳市教科院光明分院院长彭红玉盐田区教育科学研究院院长李天才
深圳大学教育学部学前教育系主任刘国艳副教授
红岭中学吴磊教授和田奇林教授
育才中学夏献平教授
第三高级中学陈继英教授
深大附中雷红涛教授、康立和方榕彬老师
深大附属教育集团刘治刚老师八项市级教育科学规划课题分为四组进行结题论证，副校长康尚君、副校长边海峰、秦方副主任和刘治刚老师分别主持小组会议。
康尚君副校长
边海峰副校长
秦方副主任
初中部文科组
第一组初中部文科组。课题《基于立德树人提升学生历史学科核心素养的新模式初探——版课标指导下新教学设计范式的研究与设计》，课题主持人童盟，课题组成员甘兰代做结题报告。
课题主持人童盟，课题组成员甘兰代做结题报告
随着“立德树人”作为教育的根本任务，以及《普通高中历史课程标准（年版）》的正式发布，中国基础教育正式进入核心素养的时代。中学历史教学设计如何紧跟年版课程标准的新变化，实现着眼于学科核心素养的培养与发展，设计目标明确、内容充实、活动有效、评价多元的教学如何能够真正落地，就值得我们深入思考。
本研究主要分成了四个阶段：第一，对《普通高中历史课程标准（年版）》进行文本研读，学习教育部培训的相关课件，阅读与本研究相关的书籍、文献资料，结合教学实践，形成对本研究的初步构想。第二，对前一阶段的研究进行梳理，对课标、培训进行更为深入的阅读，及时
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