学校管理是学校管理者在一定社会环境条件下，遵循教育规律，采用一定的手段和措施，带领和引导师生员工，充分利用校内外的资源和条件，为有效实现工作目标而进行的一种组织活动。
学校管理的基本内容包括思想品德教育管理、教学工作管理、教务行政管理和总务工作管理。思想品德教育管理包括以下内容：制订学生思想品德教育计划；抓好班主任工作；上号政治课，充分发挥少先队和学生会的作用；加强与学生家长及校外教育机构的联系，并要求他们密切配合。
教学工作管理是学校管理工作的核心。教学工作管理的主要内容和方法包括抓好教学组织工作，领导好教研组工作，督促、检查和指导教学工作。
教务行政管理是教导处的具体业务工作，主要包括招生、编班、制定与执行各种规章制度、管理和充实教学仪器设备、办理学生转学或休学手续、整理和保管教学档案和学籍档案等。
总务工作管理包括校产管理、财务管理、生活管理等方面。
学校管理的原则是科学的学校管理规律、具体的学校教育与管理实践及优秀的管理经验的反映。具体包括以下原则。
导向性原则
是指学校管理工作首先必须有坚定、正确的政治方向，必须坚持党的领导，坚持四项基本原则，坚持“教育必须为社会主义建设服务”和“三个面向”的教育方针和政策。
整体性原则（系统性原则）
是指把学校工作视为一个整体，从学校整体出发，统一指挥，合理组织各个部门及各方面的力量，充分发挥整体优势，提高整体效率。
民主性原则
是指在实行校长负责制的同时，要实行民主管理，充分发挥全校教职工的积极性，共同参与学校的管理工作，依靠群众的智慧和力量，把学校工作做好。
科学性原则
是指学校管理工作一定要按客观规律办事，正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与现代管理科学之间的关系。
规范性原则
是指学校管理必须有目的、有计划、有组织、有控制地进行，形成一套合理、稳定、有序的规范，从而实现管理的科学化、制度化、程序化、系统化，确保学校工作稳定健康地发展。
有效性原则
学校管理工作必须讲求效益，做到低消耗、高质量、高速度，力求用尽可能少的人力、物力、财力和时间，取得尽可能好的工作效果。?
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