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本文由《开放教育研究》授权发布
作者：冯晓英王瑞雪曹洁婷罗陆慧英陈丽
摘要
随着学习科学、学习分析等领域的发展，学习设计也进入了崭新的发展阶段，正在成为国际教育技术领域的新研究热点，需要从更多更新的视角看待和研究。本文以“学习设计、技术与学习科学国际研讨会"为抓手，采用文献分析法和内容分析法，对研讨会内容及国内外代表性学者和文献进行了分析，总结提炼了当前国内外学习设计、技术与学习科学领域的研究热点。本文还提出要从新的理论、新的技术、新的证据、新的方法等视角看待学习设计的未来发展方向与趋势。
关键词：学习设计；学习科学；学习技术；学习分析；设计研究
一、研究背景
学习理论的发展，信息技术的发展，以及社会发展对人才培养的新需求，都推动着教学实践从促进教师“教”的“教学设计”向促进学生“学”的“学习设计”转变。不同于教学设计指向的是对教学材料分析、设计、开发、实施、评价的系统过程，学习设计更
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