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泰罗，科学管理之父，放在今天一定是一个网RED斜杠达人，管理学家/经济学家/发明家/工业工程师，而且还是一名体育达人。不过他的运动天分，也就一般，主要靠作弊。比如打网球就给自己设计了汤匙形状的网球拍，打高尔夫就根据自身情况给自己设计了个Y型高尔夫球杆。
泰罗此生最看不起的就是“公平竞赛”。干什么事都想着怎么走捷径，怎么创造一些工具或者手段让自己赢在起跑线，怎么利用现有的资源达到一个性价比最高的目标。
听起来他老人家仿佛有违我国当今社会主义核心价值观，不正直不道德总想着投机取巧。但是中国源远流长的太极文化中也有一句老话，叫做以巧拨千斤。管理学就是那个巧，很多时候我们都政治正确的遵守着游戏规则，但是不是没有思考过我们为什么遵守着游戏规则。
我们学习管理学的实质，是在学习如何制定规则。而不破不立，所以擅于利用资源的投机取巧，可能也不是什么太坏的事情。
所谓“破局而出”，把待解决的问题定义为局，当面临需要解决的问题时，就说明正处在一个困局当中；把解决问题的过程定义为破局而出；而破局而出的智慧则是为了解决问题而采取的方式方法、手段工具。
然而管理是一把双刃剑，解决当下问题的同时，也会为未来带来新问题，很难一劳永逸。因此成天想着破局境界很低，当破局成为习惯可以无需思考时，才算是把管理学融会贯通。
自我规划也是管理学的一种呈现和应用。
『独立之精神』
自我意识的觉醒是不是越早越好？
思考会痛苦，会疯狂，但它有着同痛苦相对称的清澈，与绝望相均衡的坚韧。快乐并不是消失了，而是改变了形式。
在形成自我意识的过程中，通过不断的构建思维方式，输出累积成自我的价值观，然后再不断的接收外界的信息，思考、改变、创造，逐渐拥有独立的人格。
“Toexististochange,tochangeistomature,tomatureistogooncreatingoneselfendlessly.生存就意味着去改变，改变就意味着成熟，而成熟就意味着孜孜不倦地创造自我。——亨利·伯格森”
『自由之思想』
openness是教育的意义产物，越来越喜欢学习自由而无用的东西。
每个人一出生,都会被传统文化、社会环境、家庭背景，套上各种各样的束缚。教育的意义正是帮人们摆脱客观环境限制，走向思想开放自由的人生空间。教育的精髓在于学会做减法，而不是一味的做加法。因为通过帮灵魂做减法，思想足够自由，对于新鲜事物知识理论的开放性越高接受程度越高，对未知和变化更多的是期待而不是恐惧。
如老子道德经所说，“为学日益，为道日损”。
在知识和技能的纬度做加法，通过学习累积自身的底蕴和素养；而在道德和思想的纬度做减法，丢掉束缚偏见和刻板印象。
『学与思』
“学而不思则罔；思而不学则殆。”
如果学习书本知识而不思考，就会不辨真伪，更不能融会贯通，学以致用；如果只是苦思冥想却不认真读书，就会孤陋寡闻，才疏学浅，更不能做到博见约取，厚积薄发。
信息爆炸的当今社会，思辨能力的培养可以说priority很高了。
“我讲的不代表就是对的，如果你们认为我讲的就是对的，那你们是用对待宗教的态度对待科学，宗教不需要质疑，只需要相信。我希望你们学会质疑，学会批判，学会独立思考，这才是对待科学应有的态度”。
『自我管理』
对自己能力的清晰认知，阶段性的目标和计划，达成目标的高效和高性价比，善于借势的利用资源，适时地自省和改进，等等等都是管理学在自我管理中的应用。
以巧拨千斤和投机取巧的区别是，资源利用的擅长与否。
好高骛远和务实的理想主义差的是，行动力和执行力。
磨炼不是为了与外界战斗，而是为了砥砺自我。
管理学大概并不是个假专业，
但很可能读了四年假大学吧。
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