年伊始，突如其来的新冠肺炎疫情牵动了全国人民的心。在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，全国人民齐心协力，共同抗“疫”，在各自的岗位发挥着光和热，涌现出无数可歌可泣的先进人物和先进事迹。疫情的漫延也使我们的教学工作面临了新的挑战。根据教育部《疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》要求，为最大程度减少新冠肺炎疫情和学生延期开学对我校教育教学工作的影响，推进和指导教师开展在线教学，年1月31日，我校教师教学发展中心和教务处联合下发了《关于组织全体教师参加网络教学在线培训的通知》，要求各教学单位认真组织教师参加“学堂在线网络教学主题培训”，使教师深入了解在线教学与混合式教学的理念、方法和手段，为即将开展的在线教学做好充分准备。为满足教师的不同需求，教师教学发展中心还陆续向广大教师推送了使用“超星学习通”、“腾讯会议”、“钉钉”等进行在线教学的培训内容，以保障在线教学的顺利进行。3月2日，全校老师开启在线教学新模式。教师教学发展中心从3月11日开始推出在线教学优秀案例系列分享，以加强教师间在线教学的交流，促进教师在线教学能力的进一步提升，为抗“疫”贡献教育力量。
以学抗“疫”
走进《数据库原理及应用》课堂——《数据库原理及应用》
“疫”期在线教学经验分享
管理科学与信息工程学院
张池军老师
突如其来的疫情，突如其来的线上教学，让很多习惯课堂教学的教师被迫走出熟悉的教学模式，对每一个人都是一种挑战。不同的学科有不同的特点和教学要求，怎样结合学生和学科的特点组织在线教学，就成为解决问题的关键。《数据库原理及应用》课程采用“线上直播”结合“课下实践”的方式协同推进理论知识的学习与实践能力的培养，以期最大限度地减少疫情对教育教学的影响。下面，就落实方案要求做好疫情防控期间线上教学工作，介绍本课程的具体实施过程。一、课程信息课程名称：数据库原理及应用（学校教学范式改革课程）
课程性质：专业必修课
授课年级：级
面向专业：计算机科学与技术、信息管理与信息系统、电子商务、数据科学与大数据技术
授课教师：张池军、邱春艳、庞丽艳
二、教学媒介本课程通过“腾讯课堂+雨课堂”进行同步直播授课、预习、答疑、讨论和交流，结合学堂在线MOOC平台课程进行同步学习。同时，通过QQ群、腾讯课堂与学生实时互动答疑。
三、课程准备为认真贯彻落实学校疫情期间实现“停课不停教、停课不停学”的要求，学院《数据库原理及应用》课程组，在组长张池军教授的带领下召开多次视频会议，群策群力，组织多名教师以试课的形式测试雨课堂、腾讯会议、腾讯课堂、QQ群、ZOOM视频会议等多个网络平台的教学效果，以确保后期能有条不紊地开展好线上教学，确保学生在家能够高效学习。
鉴于该课程首次进行网络在线授课，为了保证教学效果，课程组教师在课前进行了多轮教学设计的讨论及修订。通过多次自测，最终确定将腾讯课堂作为在线教学的主平台，QQ群作为辅助平台用于课后讨论、资料上传及课堂随机签到等，各项准备工作具体如下：
1.课程组测试多个网络教学平台
2.组建各教学班级QQ群
3.前期上课所需软件提前安装与问题解答
四、教学设计针对线上教学模式，课程的教学设计主要作如下调整：
第一，课程在“腾讯课堂”平台进行线上直播，通过知识点讲授、课上互动交流、习题布置等方式，使学生对基础知识、基本理论有深入理解和掌握。
第二，通过实操演示、案例视频引入等教学手段，强化学生对基础理论的实际运用，提升学生解决复杂问题的综合能力和高级思维。
第三，在课程的综合实践环节，采用任务驱动法，将学生分成若干小组，以小组为单位完成一个数据库系统设计，实现教学效果的探究性和个性化。
五、教学过程（一）腾讯课堂直播
课程直播过程中，通过设问、在线讨论、案例分析等教学方法提高学生的课堂参与度；课后利用QQ群进行作业发布及回收，保持学生课后学习的持续性。本课程要求理论与实践并重，需要在进行理论讲解的同时，要求学生掌握如何进行实践。教师在操作演示时，需同步录制成小视频，课后分享给学生。通过前期探讨及线上教学实践，本课程的线上教学效果获得学生一致好评。课程组针对多位老师的试课反馈结果进行总结，及时向组内教师分享心得，期望在后续的线上授课取得更好效果。
1.学生互动交流
2.学生分享屏幕，教师随时指导
3.课后网络答疑
4.课程生成回放，学生可随时回看复习
（二）布置任务，展示交流
通过QQ群与学生进行课前准备沟通，布置课后学习任务。在教学过程中，借助腾讯会议的“共享屏幕”功能组织同学针对课程内容进行交流发言，教师及时点评，实现师生间教与学的反馈互动大讨论。
（三）优质资源，拓展学习
1.课程组老师为学生推荐哈尔滨工业大学战德臣教授主讲的《数据库系统》慕课，实现学生课下自主辅助学习。
2.针对学生没有纸质教材的现实问题，课程组老师借助网络资源为学生分享电子版教材资源，方便学生学习。
3.考虑到本课程的实践性要求，课程组老师为学生分享实践教学
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