大学学生会管理机制研究
——基于Q大学学生会的实证分析
李浩
摘要：通过对比分析Q大学校级学生会和院级学生会的管理现状，发现注重事、注重人、人事并重三种管理方式并存，校级与院级学生会管理方式的差异在于招新机制、奖惩机制失效程度的不同。从韦伯支配类型视角来看，学生会管理关系有克里斯玛型、法理型、传统型三种。在此基础上，提出学生会的基层工作者要以培养热情为重点，注重中层管理者的质量，高层领导者要注重宣传文化，从而实现学生会运作协调、办事高效，更好服务学生的目的。
关键词：大学学生会；管理方式；人事并重
中图分类号：G文献标识码：A
文章编号：CN61--()-3-03
大学松散的班级制度导致师生间关系相对弱化，大学学生会在组织学生活动、提高学生能力素质方面具有不可替代的作用。学生会是学校党委领导下、团委指导下的高校学生自治组织，以全心全意为同学服务为宗旨，发挥服务学生的功能，是学校联系广大学生的桥梁和纽带。《Q大学学生会章程》明确指出其宗旨包括“促进同学全面素质提高，引导和带领同学成长为中国特色社会主义建设事业的骨干人才。”将Q大学校级、院级学生会的管理机制作为样本，运用理论和实际类比分析研究大学学生会的管理机制，以期为学生会提升管理方式和组织效率提供参考借鉴。
一、Q大学学生会管理方式类型
一是科学管理——经济人：注重“事”。科学管理之父泰勒将管理的对象看作一种生产资料，组织相当于一部机器，人是机器上的一个环节。在对于经济人的假设中，经济人拥有有限理性的思想和行为，会通过自己的劳动获得报酬，合理的任务分配、直接的命令方式就能使理性经济人高效地完成全部任务。在Q大学，“经济人”所具备的特征广泛存在于刚加入学生会的“新人”身上，即各部门成员身上。
新成员刚加入一个组织往往充满热情、乐于表现，并渴望得到直接管理者的认可，大学学生会也是如此。学生会新成员的直接管理者是各部部长及副部长。在新成员眼中“工作成果”和“他人认可”是完全相关的，他们愿意为之付出更多的努力。一方面，新成员希望通过做好工作得到更多的“认同”；另一方面，新成员拒绝执行合理任务会有损个人声誉并阻碍其发展。因此，命令对于新成员具有相对较大的约束性，并且会激发他们在最初阶段高质量完成所分配的工作。但这种直接命令式的简单管理方式其作用十分有限。一段时间之后，一部分新成员找到了自己真正兴趣之所在，一部分新成员通过学术、技能、才艺等获得了他人的认同，还有一部分成员厌倦于这种表现。当新成员不再需要表现自己吸引眼球，并且找到了“三天打鱼两天晒网”的窍门，学生会的部长和副部长们使新成员保质保量完成工作的难度就增加了。
二是霍桑实验——“社会人”：注重“人”。梅奥在霍桑实验中发现，对于工人工作效率影响较大的是“研究者的
转载请注明：http://www.baoshijiec.com/ylzz/7158.html
