年的新冠让神州大地披上苦愁之色，这一年的硕博毕业生，从期待毕业到期待现场学位授予庆典。可这一切，似乎都不是那么顺利，线上答辩、线上毕业、线上庆典成为年硕博毕业生的特征。在拿到毕业证书和学位证书的那一刻，总感觉自己读了个“假学位”。虽然毕业不易，但求学路上的坎坷，至今仍然在脑海中久久无法散去。
一.科研的苦难与压力
作为工作了十几年的职业经理人，虽不说功成名就，但在行业内多少有点积累。自己抱着“百战归来，再读书”的目的，在年通过统考和高校专业复试，终于在金秋时节，步入西南某高校求学。
十三年的职业生涯，自己总是以结果导向为管理目标，在研究生的求学过程，似乎也是如此。入学初，早早的完成的学校规定的学位相关论文撰写，凭借的是过往求学时的学术底子和自己职业经验。论文的投稿和刊发，并没有和导师进行深入沟通，只是以兴趣为导向，结合自己过往的职业经验，以实践创新为研究对象，完成了自己研究生阶段的第一篇论文，看起来酣畅淋漓，但实则暴露了自己科研攻关的诸多问题。
在研一临近尾声，因自己对于“互联网+环境”下产业驱动力及其发展路径研究有了极大兴趣，于是开始的自己科研的第二篇论文，这次冲击的是所谓的“C刊”。基于定性研究的论文，被期刊速度退稿，“没有挂导师、不是博士论文，本刊不收录”的传说成真了。于是，“丧”成为自己在这个阶段反思。计量经济学、结构方程式等学科知识，是大学时候学过的，可在自己十来年的职业生涯中，自己用的更多的工具却是“SWOT”、“PEST”、“PDCA”、“VA/VE”等一系列分析工具，但在“C刊”中多为量化分析类论文，建模、数量关系分析是常规套路。难道理论与实践之间的鸿沟，真有如此之巨大吗？这次投稿的失败，令我开始了自己学术的反思，难道实践与理论之间的联系非要用晦涩难懂的数量关系来阐述吗？如果理论早于实践，那么理论晦涩也是正常。可是社会学科的实践性，往往会早于理论，比如科学管理创始人之泰勒、创新鼻祖熊·披特等。或许这一刻，我才真切感受到社会学科在产教融合上的艰难？将社科类理论转化为实践应用指引，或许价值很大，但这条路却不是理工学科的路径，而应有自己的一条路？
如果从宏观环境、中观环境和微观环境来看实践与理论的之间的关系，高层治理所涉及的宏观形势分析，理论参考价值较高；而进入中观环境、微观环境中，实践与理论之间的脱节就比较严重。究其原因，主要来自以下几方面因素：
（1）不确定环境。当我们在课堂上阐述“不确定性”时，总是轻飘飘的用随机波动、不可测等词语一语带过，如果要用某种测量方式来评估不确定风险，于是我们有了悲观原则、乐观原则、遗憾原则和最大数学期望原则，可细细品一品，我们依然无法对“不确定”究竟是哪里“不确定”进行详尽而明确的实践指导？
在实践中，对于“不确定风险”，我们职业习惯会指导我们先进行时间归类、环境归类，暂时忽略掉长期性、宏观性原因，在上述前提下，我们从企业内部环境中寻找出盈亏平衡、瓦尔拉斯均衡等分析工具对“不确定”进行评估，将短期平衡归为消除“不确定”风险的办法，于是学术和实践的差异第一次呈现在学者与职业经理人面前。前者追求实践的完美理论阐述，后者更
转载请注明：http://www.baoshijiec.com/ylzz/9686.html
