进入科技时代，必须懂得更多的科技理论和知识，不能违科违技违哲执意作为。这样就应该虚心学习科技理论，以科技理论为先导，让科技理论意识改变和变现为客体有用的东西。
科技创新开辟外来目前有不少违反科技理论的作为值得注意，教育，科研，医疗，……。比比皆是；比如学龄前教育，只认学而知之，不知触类旁通……，只认专业，不知共性理论的活用，在社会层面有些敏感问题不便提出，旨在科技理论方面加以探讨。
一平衡问题是状态稳定的基础
有的人对平衡观点不懂和轻视，出现的问题很多：液压中不加蓄能器，造成驱动力刚度不足问题。有的电缆挖沟铺设机是液压驱动出现挖沟转动刀板有时变现吃硬时有停转现象，实际是功率不足，速度刚度有问题，在液压回路中适当加一蓄能器，或适当降低下转速，不是液压油脏…等原因有问题。
带蓄能器的开沟马达液压回路图街面下水设计问题，没有管道内空气排出和雨水进入近似平衡的设计，下水道壁板水膜影想，强降雨后街面大量积水的水患，这是问题根本。所以国家的发展进步不是教育的专业问题，是认识和掌握科技原理，会动脑筋，会分析，会把违反科技原理的矛盾焦点用设计或构想方案来应对问题。本例是用进出平衡原理结构方案来解决问题。避免雨大时下水壁板水膜影响下水问题。
强降雨下水设计不合理造成的隐患科学解决方法有很多，仅提出简单一种方法可以解决此问题。见下图
解决下水排气两不误的设计方案二，违反事物存在变化的基本理论原则问题
设计与机械中，违反事物总要保持自身势能最小为前提存在的大原则，只靠静配合压装滚动轴承，实际压装后破坏了滚动轴承的正常游隙，另外压装静配合应力总在释放和消失，其静配合结合副总会应力减退或消失出现跑套现象。有些人看不到理论根源，因为有些人是学而知之者，不知道电池充完电时间长久不用也会电量消失的道理，书上没有的东西他们是学不到的。
轴承外套静配合压装图示搞机械专业的很少懂机构学，机构组成原理，不懂机构运动链变换道理，不懂机构变异性功能设计，不懂创新设计的功能原理的应用，只知道标准，规范，……，按学到的知识操作没有自己的本能智慧发挥，
科技理论的组成和新认识科技理论一般由1常识性知识，2基础理论性知识，专业性知识，4哲理性知识，5思维方式知识等5部分组成。不少人，也包括与有知名度的人士，知识不全面不丰厚。所以看问题总站专业角度执意阐述观点，只有少数人没有脱离全面看问题的能力。
常识性知识，事物存在层次性，水，清水在上头，热水在上面，浑水在下头，冷水在下头。这是常识，大多数人都知道的，有的名校毕业的学生，学的是热力工程专业，给某一单位设计一节能开水锅炉，轻视了常识知识，取水口放下下面了，工人总难喝到开水。常识知识不可不注意，放在心上。
笔者毕业后参加长棒料加热炉，炉口(7米长），是国内技术空白，笔者采用常识知识拱形，吊拱，常识知识解决以技术难题。
平拱过梁原理示意图以科技理论创新设计是发明创造的前提工业机器人是大家知道的，在电视新闻中常常见到。可劳动机器人就没有人重视，劳动机器人和工业机器人有何区别也无人知晓。全自动播种机是属于劳动机器人范畴。被一位非农机专业，政工专业管理者，年轻人发明成功，经过几年的努力研创，专利在全国推广获得成功，并获得不小的经济效益。这是我单位家属厂的年青人，家住农村，见农民种地播种的难处，想象中播种的几个功能过程，自己不会画图在厂技术科求人帮助画图做出样机，再加改进提高：几个功能逻辑原理组合，机构功能原理机械变现，成功的发明出自动播种培土…全自动播种机成功问世。是省农机研究所的专业科研队伍，刮目相待，因为他们是学而知之，因为没有的东西是学不来的。
有的东西可以用科技理论做先导，提高，创新，构想；没有的东西更需要无中生有创造出来的，这就需要重视科技理论的发现，应用，变现。
这就需要改变我们的学习态度，学习方法，多从实际问题中看出问题，找到规律性的认识。
一种参与改变事态努力，经历及思考，会使有心善于思考的人们感悟出某些规律性的认识，会有某些无中生有的认知收获，会有发挥出人的本能智慧的创造力的绽放！
创造力是伟大广义劳动力的体现，是在参与改变，思考动脑的劳动中得来的
创造力是人与动物的最大区别转载请注明：http://www.baoshijiec.com/ylhx/16249.html
