中华医学教育探索杂志,,16(12)刘耀丹,洪莉,胡鸣,等.
摘要
目的为了解医学研究生对于科研论文数据处理与图表制作的认知现状、教学现状及其需求，从而为合理设置相关课程的教学内容及形式提供客观依据。
方法针对我院3个年级随机抽取的名临床医学专业在读研究生进行自填式问卷调查并进行分析，了解不同层次和不同类别的研究生对科研论文中数据处理与图表制作的认知情况和教学需求情况。采用EpiData软件进行数据录入和整理，采用SPSS22.0进行描述性分析及卡方检验。
结果64.08%（人）的研究生会使用统计软件，但能熟练运用者仅有32.39%（32人），其中硕士研究生熟练运用者较博士研究生少（P0.05），学术型研究生熟练运用者较专业型研究生少（P0.05）；此外，90.14%（人）的研究生认为科研论文数据处理与图表制作相关课程非常重要，同时82.39%（人）支持开设相关课程。
结论研究生的科研能力培养直接影响科学研究水平，而根据研究生对科研论文数据处理与图表制作的需求开设相关课程，对增强高等医学教育的教学改革和教学质量的提高具有重要意义。
科研是临床医疗与教学的先导，是医疗新技术持续不断产生的根本，也是临床医学发展进步的动力与源泉。科研论文是科研成果的重要表现形式，发表论文的数量和质量是衡量个人和机构学术水平和科研能力的重要因素。文献统计[]，总体科学引文索引（sciencecitationindex，SCI）论文较多的10个学科中，临床医学排在第二位，而国内科研论文最多的10个学科中，临床医学排在第一位。尽管我国SCI论文产出总数仅次于美国，位居世界第二，但总引用数量远低于美国，位居世界第四；且我国顶级论文（highlycitedtoppaper）的数量较少，较世界第二的产出数比也有些不符[]。由此可见，我国SCI论文的平均质量和研究水平仍有待提高。因此，如何提高科研论文的质量是每一位临床医学科研工作者和研究生亟待思考的问题。
绝大多数医学科研论文都涉及数据的分析处理，故数据处理在医学科研论文中占有重要的地位。然而，在应用统计学方法处理数据的过程中所出现的问题屡见不鲜。数据处理方法的错误常常会导致信息失真，甚至错误的结论，使论文失去科学价值。尽管《医学统计学》已成为医学本科生和研究生的必修课，但据文献调查分析，多数医学相关人员只了解最基本的统计分析，但难以正确选择方法，且表示对重新选修该课程仍有兴趣[]。同时另一项调查显示，某校医学研究生中对于SPSS或SAS等统计软件能熟练运用者仅占4.5%[]。究其原因，大多数学生在学习《医学统计学》时，主要侧重于对理论的掌握，而缺乏实际应用。同时在现有的教学安排中对于统计软件的教学或实验课
转载请注明：http://www.baoshijiec.com/ylhx/9920.html
