世界读书日
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世界读书日（下）
//导语//年4月18日在教D教室，在张老师的提议和指导下，同学们举办了首场读书报告会——致敬经典系列，由巫花珍和赵心雨同学分享了自己的读书体会。
在读书报告会开始之前，张老师指导同学们学习了由周围等同学总结的第一篇导论的知识点。
赵心雨、李让婕、束庆龙和史纪宏同学回答了部分问题，张老师引导同学学会分析题目以及寻找解题思路和知识点。
在读书报告会上，巫花珍和赵心雨同学分享所读著作的观点：
巫花珍同学关于《科学管理原理》：
1.磨洋工包括本性磨洋工：人的天性使然，都想轻松随便。结合现实：寒假打工时，我发现临近过年，工人回家心切，整体工作效率不高，存在“磨洋工”现象；过年期间，连续加班时也存在该现象，每天上下午工作效率最低，到晚上加班，工人因着急回家，又必须完成任务，工作效率最高。
2.管理者的任务。领班和监工们比谁都明白，他们的知识和才能，比起他们手下的所有工人的知识和技能的总和要差得很远。最有经验的管理者总是让工人思考利用多快好省的方法完成各自的任务，他们的职责是如何促使每个工人充分发挥其积极性，把工人已有的传统知识汇集起来，加以分类制表，并编制成规章制度和操作规程，科学挑选工人，进行培训和教育。
赵心雨同学《管理行为》：
西蒙十分看重决策，他认为管理的本质就是决策，而决策的过程是一个选择过程。他在导言中说，此书是为了考察和设计组织的人们而撰写的，目的就是要告诉读者，如何从组织的决策过程上，去理解组织。其中，可见西蒙对决策的探索极其重视。
最吸引我的章节，是他说的决策包含的两个因素：事实因素和价值因素。西蒙认为，人的大量行为都是富有意图的，尤其是管理组织中的个人行为，价值因素就是决策要达到的目的。
结合我参加辩论：我会想达到四两拨千斤的目的，就是会想准确抓住对方在话语中的漏洞不放，进行辩驳，我认为这种想法就是决策的价值因素，是这个决策可以给我，或者说，我想达到的目的；然后，在转换一下思维，用抓住漏洞进行辩驳，也是我在打辩论的时候所运用的一种手段，也就是事实因素。
张老师对上述读书汇报情况做了精炼点评，指出大家在读书上存在框架不够完整、逻辑性较弱、观点学习不够深入等问题；同时，张老师对大家能尝试结合现实去读书的做法值得鼓励，但是需要警醒的是，同学们不要着急，先读透书，然后再去解读现象，寻找到本质。
张老师以管理学名著《科学管理原理》为例《知学堂：怎么读经典
以管理学第一书《科学管理原理》为例》，为大家讲解如何系统的去阅读一本书籍，了解书中内容，把握和运用相关知识点，并且强调应多读几遍，才能将书中内容与生活实际相结合。
知行读书
读书当然重要
不读书，你也只会说这句话……
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