课题获准立项后，首当其冲要做的一件事，就是组织开题报告会。那么，什么是课题开题报告，为什么要组织开题报告会，怎样组织开题报告活动，在开题报告活动中又有哪些注意事项呢？本文拟结合本人课题管理的实践与思考，简要回答这四个问题，以供有志于教育科研的一线教师朋友参考。
一、什么是课题开题报告
开题报告就是当课题组申报的课题，经教科研管理部门批准立项之后，课题主持人召集课题组成员，继续深入查阅文献、进行充分论证，在此基础上形成课题研究的具有科学性、可操作性的，并报请专家论证指导后修订而确定的研究方案。
二、为什么要组织开题报告会
一般来讲，组织开题活动的目的主要有三个：（1）统一思想。提升课题组成员的重视程度，为正式开展课题研究奠定坚实基础。（2）争取支持。争取所在学校领导层的大力支持，为顺利开展课题研究奠定坚实基础。（3）征求意见。寻求专家的帮助和指导，为高效开展课题研究奠定坚实基础。
一般来说，在收到立项通知书一个月之内，课题组要组织课题报告活动。
三、怎样组织开题报告活动
组织开题报告活动，绝不能流于形式，要本着求真务实的原则，从开题活动的筹备，到开题活动的总结，扎扎实实地做好如下工作：
1.筹备课题报告会
落实会议时间、地点、参加人员及会议内容，确保开题报告会有条不紊地召开。要向学校领导做好汇报，争取让校长或者其他班子成员担任开题报告会的主持人。
2.撰写开题报告
一份完整的开题报告包括以下8个方面内容：
（1）课题名称。要规范，按照立项通知书上的课题名称来写。因为有的课题，在立项过程中，评审专家可能把原来的题目做了修改，使课题更具体、更科学、更具操作性。
（2）课题研究的目的、意义。要在之前课题论证、立项申报的基础上有所发展，不能原封不动地照抄原文。最好能够列出3—5个小标题，条分缕析地阐述课题研究的目的、意义与研究价值。
（3）国内外研究现状、水平和发展趋势。要概述本课题有没有人研究，达到什么水平，存在什么不足及正在向什么方向发展等，从他人的研究中找到尚未研究的，或者研究中尚存在缺陷的地方，也就是从已有的同类研究中找到本课题可供研究的空间。
（4）理论依据。没有科学理论指导的实践是盲目的实践。现在一线教师所做的课题基本上都属于应用研究和实践研究，这就要求我们的研究必须在科学理论的指导下进行，这样才能保证研究的方向性、科学性和严谨性。所列出的理论依据，必须与所研究课题具有内在的关联性，不能为了保证文本的完整性而随意“拉郎配”。
（5）研究目标、研究内容、研究方法。课题研究的目标要具体，不能笼统空泛地表述，如有必要，可以先阐述总目标，再分述具体目标；研究内容要与研究目标相照应，是对研究目标的有序展开；研究方法要服从于研究目标和内容，一般而言，中小学教师所做的课题常用发研究方法有调查研究法、行动研究法、文献研究法等，特别注意要慎用实验研究法，列出两三种真正能用到的方法即可，不宜面面俱到。
（6）研究工作步骤。每一个阶段都要有清楚的时间设定，从什么时间开始到什么时间结束，都要有详尽的内容安排、具体的目标落实和方法选择，从而保证研究过程环环相扣、扎实推进。
（7）课题研究的保障措施。要从学校支持、时间精力、设备设施、经费来源等方面表述课题的保障措施。
（8）课题研究的预期成果形式。一般为研究报告或论文的形式。
3.邀请评议专家
首先，评议专家邀请的专家必须是课题组外的专家，不能是课题组成员。一般至少要有2名。
其次，要邀请上级课题管理方面的专业人员，或者区域内在本课题研究方面比较精通的专家。请他们对课题的研究背景、研究目标、研究内容、研究方法、阶段安排、预期成果、研究力量等进行详实、具体的评价，进一步论证课题研究的意义和价值，并提出具体的改进意见或建议。
再次，课题组要事先将撰写好的开题报告送给特邀专家审阅，以便专家事先对课题有深入的了解，在开题活动进行中提出中肯的评价意见。
4.召开开题报告会
开题报告会一般由学校领导主持，体现对课题研究活动的重视和支持。主要议程有7项：
（1）学校领导介绍与会专家，致欢迎辞，宣布开题报告会开始。
（2）宣读课题立项通知书。
（3）课题组主持人陈述开题报告。
（4）课题组其他成员做补充。
（5）特邀专家对课题实施的科学性、可行性进行评议，并对研究过程中可能出现的困难和问题进行指导。
（6）课题组成员与专家交流讨论。
（7）学校领导针对课题研究做表态性、保障性发言。
5.修正、完善研究方案
在开题报告会上，课题组成员要认真听取专家意见，做好记录。
会后尽快召开课题组会议，根据专家建议，认真讨论、修改、完善开题报告，并做到“五个明确”：进一步明确研究进程；进一步明确各阶段研究的主要研究任务；进一步明确各阶段研究的主要方法；进一步明确各研究阶段之间的联系；进一步明确各阶段成果类型及汇报、展示、交流时间。以此为基础，共同修正完善研究方案，使方案更加具体，思路更加清晰，促使课题组成员更快进入研究状态。在此基础上，规范填写《开题报告书》。
四、注意事项
1.不打无准备之仗。筹备工作要全面、到位，从会议主持人、时间、地点的确定，到开题报告的撰写；从评议专家的遴选，到会议程序的安排；从会议内容的记录，到照片拍摄等，要统筹兼顾，不能丢东忘西。
2.高度重视与专家的沟通。在认真遴选评议专家基础上，要提前把开题报告的内容发给专家，让专家对课题充分的认知，便于专家提前对课题进行思考、论证，让专家有充分的时间为课题提出深度意见或建议。最好让专家提前撰写出评议意见，把电子版发给课题组，这样等开题报告会结束，直接把已经填写了专家评议意见的规范的《开题报告书》呈给专家签字。因为很多时候专家不是本学校的，待填写后再去找其签字比较麻烦。
3.安排专人拍照或者录像。不管是教育规划课题，还是基础教研课题，在规范的《开题报告书》“开题简况”一栏中都要求插入三张照片：一张是会议全景照；一张是课题主持人做开题报告的特写；一张是评议专家评议发言的特写。安排专人负责，可以保证照片质量，也可以为课题积累更多的宝贵的影像资料。
4.认真填写规范的《开题报告书》。要认真研究填写说明，对照表格上的栏目，逐项规范填写。涉及到日期的填写时，与实际开会同一天即可，或者稍微滞后一些也可以，但绝对不能提前于实际开会时间。
5.签字盖章。课题组主持人、评议专家该签字的地方要本人签字；学校教科研管理部门意见，要盖上学校教科室的公章；教科室没有公章的，盖学校公章亦可。
：
[1]景国成.李大峰.一线教师轻松走进教科研[M].大象出版社.
[2]杨伟东.基础教育教学课题研究十八问[M].大象出版社.
预览时标签不可点收录于合集#个上一篇下一篇