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新刊速递
华东师范大学学报（教育科学版）年第3期目录
特稿
朱永新,[美]约翰?库奇：技术如何释放终身学习者的潜能？——朱永新与约翰?库奇关于未来教育与学习升级的对话
教育法治：教育惩戒权
管华：教育惩戒权的法理基础重述
胡劲松,张晓伟：教师惩戒行为及其规制
徐键：论高校教育惩戒的法律性质
基本理论与基本问题
[美]林逸梅：期待其他多重世界，赋我们自身以生机：向比较教育学发出的一份邀请
朱旭东：论教室文化的构建
刘坚等：高中生睡眠时间与高学业成绩的理想匹配模式探究及预警
近二十年学习科学领域的研究脉络与发展趋势
——对《人是如何学习的》系列报告的文本分析
徐光涛,许作栋,李英明,黄剑兰,李垚
摘要：《人是如何学习的》系列报告涵括了过去数十年间人们在学习科学研究中获得的见解，对于全球的学习科学研究人员具有重要的参考意义。本文通过对《人是如何学习的》两个版本英文原著的文本分析，包括文本研读、词频统计、词语归类，管窥近二十年学习科学领域的研究脉络，分析其
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