凌宗伟：校长在教育生活中扮演着多重角色，他不仅是一个领导者、管理者，更应该是一个教育者；他不仅是学生的教育者，同样是教师的教育者。但在现实中的教育者，却常常为了功利目的，盲目追寻时下最为流行的教育“模式”，盲目崇拜所谓的教育效率，使得教师和学生在学校得不到真正的发展。为此，笔者倡导校长更应该成为批判性的教育者，在适时的批判中带领学校走向更加健康的发展。
看点一
校长要有批判性思维
当谈及学校质量的时候，我们谈论最多的就是“班级规模、课程、测评”，环顾四周，有多少名校、名校长不是从他们的学校规模、班额大小、课程“改革”、测评路径等方面来标榜自己的办学业绩?回头看看又有多少是在“真正对学生学习有作用的学校教育属性——使学习可见的‘进程’属性”上做文章的?对此，约翰·哈蒂在《可见的学习：最大程度地促进学习(教师版)》建议我们多
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