11月29日，桥西区小学教研室吴华英主任、邵坤老师、曹杰老师和西里小学孙宇主任莅临西雅教育集团，对教学工作进行了全面深入的评估指导。本次评估涉及课堂教学、主题教研、科学实验、功能室建设、校本课程实施、综合实践资料、教师梯队培养、教师教案与学生作业等各项教学工作，教研员们全面、专业的指导，对西雅教育集团教学精细化管理起到了良好的促进作用。
第一篇：课例展示
各学科教研员纷纷走进教室，深入教学第一线，聆听了数学、语文、英语、信息技术7节不同的课例。
西雅校区
刘菲老师作课二年级数学《找规律》，生生互动的课堂是本节课最大的亮点。在刘老师的启发和引导下，学生的思维被激活，学生积极开动脑筋，尽显对知识的渴求。灵动的生生对话让课堂显得更有生命力。
王燊老师作课一年级语文《比尾巴》，丰富多彩的教学活动使学生兴致高涨，抑扬顿挫的朗读指导让大家耳目一新，生动有趣的识字教学贯穿整节课中，摒弃了以往识字教学的枯燥乏味。
赵微老师作课三年级英语《Lesson19:Family》，作为一名新教师，赵老师对课堂环节设计和课堂调控都比较到位，清晰巧妙的设计和较高的个人素质，赢得了评估老师的肯定和好评。
郭胜勇老师带来三年级信息技术《复制与粘贴》一课，他通过多个精心准备的范例，分多个层次进行教学，由易到难的生动讲解为学生灵活理解教学内容提供了保障。
北杜校区
郄瑞聪老师作课二年级数学《除法竖式计算》。本节课教学设计思路清晰，教师授课不急不缓，各个环节衔接自然。学生在老师的指导下，回答问题自信大方，语言规范，表达准确。
王宏老师作课三年级语文《岁寒三友》。与前几节课不同的是，本节课作课地点是“校际网络在线同步课堂”。西雅校区中高年级语文教师在本校区同步收看。课上，老师通过各种方法激励学生朗读文言文的兴趣，并通过师生对读，生生对读的方式，不着痕迹的让学生理解了这篇小古文。一节课下来，学生们朗读古文的韵味十足，对古文学习产生了浓厚兴趣。
耿鑫老师展示的是“英语故事表演”。开课伊始的英语说唱将师生共同编排的14个课本故事穿插其中，孩子们在欢乐的气氛中开始了故事之旅。30多名学生分四组表演了改编的课内故事、教材拓展故事和课外绘本故事。孩子们生动有趣的表演博得了孙宇主任的好评。
两校区二年级学生接受了科学实验检测——巧用剪刀，学生们熟练自如的小手剪出一个个栩栩如生的精美作品：海底世界、最美的花、大草莓、我爱森林等，教研员曹杰老师感动于老师的用心和创意，惊叹于孩子们娴熟的动手能力。
每一节课都精彩纷呈，别具特色。瞧，学生们聚精会神，唯恐错过每一个精彩有趣的瞬间；听，老师们神采飞扬，适时激发每一个孩子学习的热情；看，教研员们全情投入，用心记录每一个可圈可点的环节。
第二篇：教研活动
课后教研是教师专业发展不可缺少的一环，是教学信息交流、相互学习和改进提高教学技能的有效途径，是促进教学质量提高的有效措施，更是进行教学研究的科学方法。
走出课堂，教研员们又踏入热烈活跃的教研活动中，老师们毫无保留，各抒己见，扎实的教研活动足以看出学校对教学工作的高度重视。各科教研员针对所听学科进行细腻剖析，细致指点，不仅提出了中肯的意见，更是给予了切切实实、鞭辟入里的分析，大到教学设计的整体思路，小到某个知识点的讲解，给作课教师上了充实生动的一“课”。
王静主任主持语文教研。她首先和大家一起回顾了两年来西雅北杜语文教研组针对教师和学生特点制定的教研主题及开展的各种活动，通过课例研讨、研读专业书籍、师徒结对、老教师传法宝等多种方式，逐步提高一线语文教师的授课和教研水平。每一次课例展示、教研、培训，历历在目。接着，老师们基于课堂观察数据，对王燊老师和王宏老师所作课例进行点评。王燊老师的课例侧重识字写字，这也是今年语文组重点研究的课题。识字教学是低年级语文教学的重点，如何使识字教学丰富有趣、扎实有效是语文老师都应该深入思考的问题。王宏老师的课例侧重研究中年级古文教学，这是学生第一次接触古文，如何制定教学目标及设计哪些教学环节是本节课的研究重点。邵坤老师对两节语文课的各个环节进行了细致指导，并提出修改建议。她建议教学生字时一定要进行前测，了解学生学情后再制定教学目标。要多研究儿童，了解学生的认知水平。古文教学要以读代讲，原文与译文对照朗读，整体理解，不必逐字逐句翻译。陈瑜校长也发表了自己的听课感受。她首先肯定了现在的教研形式更加科学，量化记录表的使用能微格观课，更加有理有据。接着，她跳出学科说教育，建议我们
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