由于科目二主观题考点较多，因此课代表将考点梳理分为上下两篇，今天给大家推送的是小学、中学、幼教科目二主观题上篇，明天推下篇。话不多说，一起来学习吧！
小学科目二1近代教育的变化①国家加强对教育的重视和干预，公立教育崛起
②初等义务教育的普遍实施
③教育的世俗化
④重视教育立法，以法治教。
世纪后教育特征①教育的终身化
②教育的民主化
③教育的多元化
④教育的全民化
⑤教育技术的现代化
3调查研究步骤①明确调查目的
②制定调查计划
③准备调查材料和工具
④实施调查
⑤整理调查材料和撰写调查报告
4行动研究步骤①发现问题
②分析问题
③设计研究方案
④研究实施与资料收集
⑤总结与反思
⑥整理和分析资料，撰写研究报告
5生产力对教育影响①生产力水平决定教育的规模和速度
②生产力水平制约着教育的结构变化
③生产力水平制约着教育的内容和手段
6政治制度对教育影响①政治经济制度决定着教育的领导权
②政治经济制度决定着受教育的权利
③政治经济制度决定着教育目的
7人口对教育作用①人口数量与增长是制约教育事业的规模，速度的一个重要因素
②人口的质量影响教育的质量
③人口的结果影响教育的发展
④人口流动对教育的影响
8学校教学独特功能①学校教育为个体发展作出社会性规范
②学校教育具有加速个体发展的特殊功
③学校教育对个体发展的影响具有即时和延时价值
④学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能
9小学生身心发展规律及其教育意义①顺序性→循序渐进
②阶段性→根据学生身心发展特征选择合适的教育方法
③不平衡性→抓关键期
④互补性→长善救失
⑤差异性→因材施教
10教育目的功能①导向功能
②激励功能
③选择功能
④评价功能
11社会本位论观点①个人的发展有赖于社会，没有社会需要就谈不上个人的教育和发展
②教育除社会目的之外，没有其他目的
③教育成果只能以社会功能来衡量
12教师劳动特点①强烈的示范性
②独特的创造性
③劳动的复杂性
④空间的广延性和时间的连续性
⑤劳动效果的隐含性
⑥长期性
13教师知识素养包括哪些方面（1）学科专业素养
①精通所教学科的基础性知识和技能
②了解该学科的发展脉络
③了解与该学科相关的知识
④了解该学科领域的思维方法和方法论
（2）教育专业素养
①具有先进的教育理念
②具有良好的教育能力
③具有一定的研究能力
14福勒和布朗的教师成长阶段理论①
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