早已记不清，翻过多少崇山峻岭，淌过多少江河湖泊了。每一次出行，总让我们耳目一新，胸怀激荡；每一次出行，总让我们脑洞大开，思绪万千……
5月21日——5月26日，工作室一行5人参加了由广东省中小学德育研究会组织的“广东省中小学名班主任工作室主持人及成员、学员培训”活动。此次培训，兵分两路，一路向西直奔武汉，一路往东齐赴上海。
作为往东大军中的一员，我们在短短6天的行程中，出广州，赴上海，进浦东，入进才北蔡，奔崇明小岛。行虽匆匆，收获不少。且听各成员娓娓道来：
温暖漾于心间
杨富泰
有幸成为此次培训活动的一员，温暖一直漾于心间。
作为偏远山区的老师，我们5月20日就前往广州报到了。当我们提着大包小包前往下榻酒店的时候，是罗敏老师他们亲切地接待了我们，至今难忘他们温暖的笑脸；当我们饥肠辘辘的时候，是他们热心地招待了我们，至今难忘第一晚那温暖的“爱心晚餐”。
5月21日，云淡风轻，是出行的好日子。出行之前，我们在广二师齐聚一堂，熟悉可亲的殷丽萍教授为我们所有学员作了一堂非常精彩而又极具指导意义的名班主任工作室建设专题讲座——《广东省中小学名班主任工作室建设概述》。望着台上神采奕奕侃侃而谈的殷教授，我仿佛读懂了她苦口婆心背后的良苦用心和无限期望。
更让人感动的是已经退休的韩东才教授，不时地给予我们悉心地指导。望着他那银白的头发，听着他那亲切的话语，每人心中都充满敬意和暖意。
让人感动还有很多，比如为我们作培训会务工作说明的王颖秘书长，又比如刚生小孩不久就做我们领队的梁银妹主任……
奔赴上海的高铁，呼啸向东，一路上温暖漾于心间。
教育观念决定教育行为
杨波
我有幸参加了广东省中小学德育研究会举办的广东省中小学名班主任工作室赴上海培训学习，专题讲座、实地考察、学习交流，让我亲身感受到了上海教育真实的教育目标，扎实的教育行动，更让我感受到了班主任工作责任之重大，意义之深远。
浦东新区进才北校的专场培训学习，让我们深入学校参观了校园文化、班级文化，学习了“立德树人”的先进理念和成功的做法，聆听了金校长对于生活德育的见解。
上海市德育特级教师陈震虎作了《培育核心素养创新师生关系》讲座。陈教授从培养学生的核心素养谈起，介绍了新型师生关系，认为师者应转变教育观念，回归教育本原，使我对素质教育有了更为深刻的认识和理解。
同济大学第二附属中学李岩老师分享了班主任成长历程。她不计报酬，不计得失地投入与奉献，充分地重视和欣赏每一个学生，用爱去感召学生，昭示了教师职业的神圣和伟大，诠释了爱的教育的真谛。
上海市教科院实验小学冯志兰则分享了家校建设的成功经验。她将班主任工作引入“互联网+”思维，构建了以家长为主线的新家校模式，充分调动家长的主观能动性，让我对“日常管理、班级活动、班级文化”有了重新定位。
边学习，边思考，让我明确了“教育观念决定了教育行为”，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
他山之石，可以攻玉
曾碧云
5月20日至26日期间，我很荣幸的参加了广东省中小学德育研究会组织的省中小学名班主任工作室主持人、成员、学员赴上海的学习。实地考察了几所上海名校，聆听了德育专家的讲座，并与上海的教育同仁进行广泛深入交流和学习，学习到了科学的班级管理方法，汲取了先进的教育管理经验，开阔了视野。
在浦东新区北蔡镇中心小学考察学习期间，实地考察了校园德育文化和德育理念，该校“自主、自强、爱心、恒心、求真、求新”五育并举、鼓励学生全面发展。强大专业的管理、班主任团队，先进教育管理理念，多元化的德育课程，提高了学生的综合素养。期间普陀区教研室主任王萍、北蔡镇中心小学顾小华老师作了精彩的讲座和经验分享。
通过学习和观摩，使我深刻感受到上海教育发展的迅猛，进一步认识到龙川地区教育发展所存在的不足和亏缺，感慨颇多，感触颇深。通过学习和观摩，使我在加强了对先进教育管理的学习的同时，也不断反思自身在班级管理上所存在的不足，从而进一步转变了自身观念，提高了思想认识和觉悟。
走心才有特色，入心方能动人
马斯斯
到崇明岛前哨学校考察的时候赶上了凉爽的阴雨天，在细雨中小学一年级和三年级的几个同学带领我们参观了学校的“小东滩”并作了精彩的解说。学校在这个小小的湿地里开展“两纲”教育实践，形成了自己的特色教育：有别于通过文字或讲解间接接受知识，学校利用地理优势开辟了自己的生态湿地体验基地。最令我向往的是孩子们可以在开放式的环境中探索学习，所有的生态知识都来自自己的观察和记录，一切都是鲜活可感的。其生态构建课程包括：湿地动植物探究、生态农业探究、生态修复探究、水八样田八样探究、热带植物探究等；同时形成全校参与校本课程的氛围，各科老师都充分利用这个“小东滩”开展综合实践活动，学习不再局限于教室。
上海市崇明中学的姜企华老师则为我们作了《“教育引导”与心理学》讲座，分析了学生心理发展基本特点；教师的角色定位以及教育引导的心理策略。我们都感叹如今的学生难教，却少有人能提出应对的策略。姜老师的讲座从心理学的角度分析问题，列举心理原理到应用原理的可行策略，其中穿插列举的事例都来自于身边所发生着的教育故事，一次又一次激起听者心中的涟漪，我们微笑、沉默、沉思。我们情不自禁地为姜老师的精彩讲座鼓掌！教育不仅需要爱心，也需要技巧，更需要有爱心和技巧的有影响力的班主任！
[编者按]:
短短七天，工作室一行5人，勇敢地“走了出去”。
一周时间里，我们不但见到了繁华的都市，还近距离触摸了先进的教育理念。七天中，聆听了专家的教诲、汲取了名师的经验、借鉴了成功的做法、学习了科学的管理、结交了同道的朋友……行程辛苦却充实，过程艰辛却愉快！
我行故我思。行万里路是为了更好地开阔视野，而反万遍思则是为了更好地稳步向前。
愿我们在班主任专业化的道路上不断前行时，能不断地反思，从而走得更稳，走得更快，走得更远！
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