苏霍姆林斯基说“教育技巧的全部奥妙也就在于如何爱护儿童”，于漪说得更为动情明理，“教育事业是爱的事业，师爱超过亲子之爱，因为它包蕴了崇高的使命感和责任感”。纵观魏书生班级管理改革的成绩，我们不难看出他的整套科学管理方法的基础便是爱的教育。吕叔湘先生说，“魏老师有一种忘我的精神,他把学生看得比自己重要，目的是把学生一个个地教育成才”。
爱是人的秉性，爱是班主任工作的根本，热爱学生是教师的天职。教师的爱主要体现在，关心学生，爱护学生，帮助学生解决学习和生活中的困难，消除学生的心理障碍，为学生创造一个舒适的学习环境。只有班主任把自己的心掏给学生，对学生投以慈母般的爱，学生才能体会到老师的温暖，才能把自己的心全部交给老师，把自己的爱全部献给老师，用爱的力量鼓起人生的风帆，将自己的全部精力投入到学习之中。
你对孩子的爱是真挚的，发自内心的，而不带任何色彩的。或许有些人还停留在为人师表，对孩子要有一颗爱心的道理层面。如若这样，大概还需要时间的历练和与孩子们的磨合，等到有一天你真正融入到了孩子们中间，是那样真切地爱他们，喜欢他们，甚至于就像对待自己的孩子一样，那么你的班级管理也就真正的上升到情感的高度了，将孩子与班级、自我融为一体，这样的教育是幸福的，这样的管理是成功的，孩子们也将是快乐的。
总之，在班级管理的路上，我们班主任时刻要有一颗爱心、信任心与表扬心，给孩子一份期待，给孩子一份信任，给孩子无限的赏识和鼓励，孩子们回报给你的才可能是大大的惊喜。
个人简介：
鄢聪，中小学二级教师，毕业于平顶山学院，年9月参加工作，现任教于镇平县石佛寺镇尚营小学。工作积极，务实高效，致力于学校舞蹈社团建设，成绩突出。
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