一、信
彼得德鲁克说过一句话，他说：管理的本质是激发人的善意和潜能。
这句话应该如何理解呢？
管理者的目的看似是提高工作的成效，其实管理的核心是人，要解决管理的问题，就要解决人的问题。世界上没有完美的个人，但是有完美的团队。任何优秀的管理者都应该明白，管理是为了将员工变得更好，激发他们最大的善意和潜能。
如何激发他们的善意与潜能呢？首先管理者要具备相信的力量。
杨刚道老师在标杆执行力的课程中举过一个这样的例子：
从前有一个孩子，语文考了零分，数学考了一分。两门学科考出来的成绩都很差劲，大部分的家长看到孩子考出这样的成绩，第一反应是就是质疑，他是不是上课没有专心听讲？是不是没有用心读书？是不是考试的时候开小差了？
可是这位孩子的父亲没有质疑他，他对孩子说：“孩子，我发现你有一点偏科，数学学得比较好呢！”
父亲的选择不是质问，也不是责罚，他选择相信孩子，他的支持与信任能激发孩子更大的潜力，奋进读书。
作为和公司员工朝夕相处的管理者，员工犯错在所难免，要选择相信，相信公司的每一个员工都是有潜能的，都会越来越好。只有管理者坚定地相信着，员工才会爆发出潜能，越做越好！记住责罚员工，威胁员工改变，远没有员工自己想要改变有效。想要提高员工执行力，要学会相信员工！
二、仁
管理者的“仁”是什么？
杨刚道老师在执行力的课程中说过：“仁为仁爱，与慈爱不同。”
众所周知，慈不带兵，老好人带不出优秀的团队。古往今来，无一例外。真正的仁爱是让员工成长。
员工刚来到一家公司，就相当于一个刚出生的稚儿，需要父母（管理者）的培养。
孩子都是在父母的期盼中出生的，有人成为了“妈宝男”，有人成为了“男子汉”，有人做了小偷，有人做了警察……很多走上岔路的孩子，都是因为父母一时的“心慈手软”。
在儿时，孩子们还没有正确的是非观的时候，父母展现给他的是怎样的价值观，孩子就会形成怎样的价值观。
如果父母看到一个三岁的小孩偷拿了东西，不仅没有教育他，还继续开心地和他玩耍，说不定，这样的孩子长大后就成了小偷；而懂得仁爱的父母就明白，孩子犯错了要教育他，即使哭闹也要让他明白是非对错。
很显然，第二种才是正确的做法，养而不教那不是爱，真正的爱，是能够让他成长。如果你真的爱你的伙伴，就要求他，逼迫他成长，如果碍于情面放低要求，将他培养成小绵羊，这才是对他前途最大的伤害。
家庭管理是这样，企业管理也是如此。
企业管理者爱员工，就应该帮助员工成长，不要害怕员工受伤，员工犯错了也不惩罚，那不是在帮他，而是在害他。
杨刚道老师说，当你不舒服的时候，你就在成长。
成长的路上伴随着眼泪，管理者的执行力要求管理层仁爱，用仁爱的方式，让员工成长，最终获得改变，提升执行力。
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