同学们，大家好，我是柯洪老师
以前都是通过网络的授课视频与大家见面，可能同学们对我感觉既熟悉又陌生，今天把我的成长经历跟大家分享一下，以后就没有那么大的距离感了。
关于我
成长经历
本人柯洪，男，年生人，江苏扬州人。天津大学系统工程专业本科和硕士学位，天津大学管理科学与工程专业博士学位。现为天津理工大学管理学院工程造价专业教授，担任系主任工作。
走上“工程造价”这条专业道路有偶然也有必然。从刚才的学历教育背景介绍中大家也可以发现，我并不是本专业出身。
在本科和硕士的学习阶段，我有幸结识了中国工程造价专业的奠基者之一——天津大学徐大图教授。从此便与这个专业结下了不解之缘。
年硕士毕业后，在时任天津理工大学管理学院院长尹贻林教授的培养下，我很早就参与到了全国造价工程师考试的教材编写及考前培训工作中，虽然当时对于专业知识尚处于一知半解的阶段，但跟众多专业大咖的接触和交流使我迅速脱离了初任教师时的青涩，在专业领域获得了极大的发展和提升。
随着年正式开始系统性地参与到造价工程师考前培训工作中，这些年来一直兢兢业业，无论是写教材、授课、出版辅导书、线上分享考试的经验和技巧，都尽最大努力能够给考生带来帮助。
另一方面，这将近四分之一个世纪的考培生涯也给我带来了很大的提高，能够始终把握专业的发展前沿和方向，自身不断进行专业知识的更新，在诸如工程计价依据和体系、合同纠纷处理、项目策划等很多专业问题上形成了自己独特而又系统化的观点，促使自己在专业上不断向前发展。
爱好特长
随着年龄的增长，好像爱好越来越少了。也没有什么特别擅长的事情。年轻的时候还算是一个球迷，但现在也只认识快退役的梅西和C罗了。
年轻的时候还喜欢各种球类活动，现在也只剩下为了身体健康跑步和游泳了。
应该是因为工作的关系吧，这么多年以来主要的生活都是人在旅途。
反而渐渐形成了一个兴趣爱好（如果也算是兴趣爱好的话），就是观察不同的生活，观察不同地区、不同文化、不同环境下有趣的小细节，发在朋友圈里以飨一乐。
可能是因为跑得太多了。其实更愿意做一个宅男，在家陪陪家人，看看书，想想事儿，也是一件难得的乐趣。
时而幽默，时而严肃
我应该算是一个非常具有典型双面性的人，一方面，工作要求我严肃、严谨、认真、细致、专业。
又因为多在线上授课，在很多学生的心目中形成了一种不苟言笑的形象。
但其实怎么说呢，用现在的话说，我也应该算是一个“有趣的灵魂”。
在生活中，我喜欢跟人开玩笑，喜欢讲段子，喜欢与人谈天论地，以至于得到了“行走的表情包”的绰号。
与教育行业的第24年
选择教育行业的原因
当初之所以会选择教育行业，有一部分是因为家庭的影响。我父母都是62年下乡的（相当于比传说中的“老三届”还早一年）。
在中学的时候，我父母都算是“学霸”，并且已经定立了未来当老师的理想，结果却未能如愿。
虽然我的父母并没有要求我一定要实现他们的理想，但毕竟从小在家里耳濡目染，听他们谈论职业选择的遗憾，对教师这个行业充满了憧憬和向往。
再加上研究生学习和毕业阶段得到了恩师徐大图教授和尹贻林教师的指引，从而进入了教育行业，这一下子就是24年。
24年的变与不变
刚入职时要拍入职照，还要写一句寄语或者座右铭之类的。当时选了一句大俗话“教学相长”，没想到真的影响到了我24年的教育职业生涯。
工程造价是一个乍一看很简单，越琢磨越复杂，时间浸淫越久品味越悠长的一个专业。
因为工程造价是一个典型的交叉性行业，在这个领域内的专业人员有迥异的专业出生，可能是工程技术类，可能是经济管理类的，可能是金融商务类的，也可能是法律类的，不同的专业视角下就会有不同的“工程造价”。
所以我们会发现这个专业的问题不是越来越清晰，而是越来越复杂，越来越交织。但正是因为问题的多样性，又使得这个行业充满了乐趣和诱惑力。
因此，“教学相长”就显得尤为重要了，这么多年的职业教育过程中，有大量的工程实践问题来自于授课过程中与学员的交流，成为我进一步研究和进步的基础。
因此可以说，这24年来，变化的是专业的知识和内容，不变的是对专业的探索和与学员们的共同进步。
对学员的话
我们为什么要考证
为什么要考证呢？为什么要获取各类职业资格呢？
说来也简单，经济学中有所谓的“搜索成本”，即在交易过程中为了寻找到最合适的交易对象所需要支付的成本。
而“职业资格”制度就是降低此类搜索成本的主要途径，因为职业资格是主管的行政部门或者行业协会发起的一类对专业人员的职业能力进行考核分级的管理制度。
无论是个人或企业，获取了某种职业资格或信用等级就意味着委托人在寻找交易对象时可以迅速地锁定到你。
而如果未能获得此类职业资格，即使实际的工作能力再强，也很难在竞争中脱颖而出，因为基于搜索成本的高昂，委托人可能根本就无法
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