电子科学与技术专业和计算机科学与技术专业是家长及考生容易混淆的专业，二者的区别也是家长朋友们问的次数比较多的问题。今天我就在这里给大家解释一下。
一．两个专业的培养目标不同
电子科学与技术的培养目标是培养具有良好的思想品德与人文素养，具备电子科学与技术专业扎实的自然科学基础、系统的专业知识和较强的实验技能与工程实践能力，具有良好的外语能力，具有创新意识以及跟踪掌握本专业新理论、新知识、新技术的能力，能够在微电子、光电子、物理电子、电子材料与元器件、电磁场与微波等方面从事研究、开发、制造及管理工作的专门人才。
计算机科学与技术的培养目标是培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及计算机、网络与信息系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的专业能力和良好的综合素质，能胜任计算机科学研究、计算机系统设计、开发与应用等工作的高级专门人才。
二．两个专业的培养要求不同
电子科学与技术的培养要求：本专业学生要求在物理学、工程数学、电子学等方面掌握扎实的基础理论，在电子材料与元器件、微电子器件、光电子器件、物理电子器件、电路与系统等方面接受设计、制造及测试技术的基本训练，掌握文献资料检索的基本方法，具有较强的本专业领域实验技能与工程实践能力，初步具有研究、开发新系统和新技术的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的职业道德，树立终身学习理念；
2.掌握物理学、工程数学、电子学、信息技术的基本理论和基本知识；
3.掌握电子材料与元器件、微电子器件、光电子器件、物理电子器件、电路及系统的设计方法及测试技术；
4.具有固体电子技术、微电子技术、光电子技术、物理电子技术和信息处理技术等方面的基本实验能力；
5.了解电子科学与技术领域的科技发展动态及产业发展状况，熟悉国家电子信息产业政策及国内外有关知识产权的法律法规，掌握文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；
6.能归纳、整理、分析实验结果，具备撰写论文和参与学术交流的基本能力，具有初步的科学研究能力和一定的批判性思维能力；
7.具备较强的创新意识，初步具有产品设计与开发、技术改造与创新的工程实践能力。
计算机科学与技术的培养要求：
1.掌握从事本专业工作所需的数学（特别是离散数学）和其他相关的自然科学知识以及一定的经济学与管理学知识；
2.系统掌握计算机科学与技术学科的基础理论和专业知识，理解本学科的基本概念、知识结构、典型方法，建立数字化、算法、模块化与层次化等核心专业意识：
3.掌握计算学科的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识，并具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力：
4.具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术，新知识的能力；
5.了解计算机科学与技术学科的发展现状和趋势，具有创新意识，并具有技术创新和产品创新的初步能力：
6.了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，理解工程技术与信息技术应用相关的伦理基本要求：
7.具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力：
8.具有一定的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力：
9.掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。
三．两个专业核心知识领域不同
电子科学与技术的核心知识领域:
专业基础核心知识领域：电路原理、电子技术基础、信号与系统、电磁场与电磁波、固态电子学物理基础（包括量子力学、固体物理、半导体物理等内容）。
专业方向核心知识领域：
1.微电子技术基础、半导体器件、集成电路；
2.物理光学、激光原理与技术、光电子器件；
3.电介质物理、电子材料、电子元器件；
4.物理电子学、电子光学、等离子体物理与技术；
5.微波技术、天线与电波、射频／微波电路。
计算机科学与技术的核心知识领域：
核心知识领域：离散结构、基本算法、程序设计、数据结构、计算机组成、操作系统、计算机网络、数据库系统、软件工程等。
四．两个专业的相同点
都是工科下面的子学科。
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